Représenter un instant... en suspens, en suspense...
Mme Bierne
dimanche 30 décembre 2012
mardi 18 décembre 2012
samedi 15 décembre 2012
Camouflages des 5èmes
Les chimères sont des phasmes ! dans leur environnement naturel, on ne les voit plus...
Mme Bierne
Héroïsations des 4emes
Héroïsation !
Les quatrièmes ont transformé l'un des Touristes
de Duane Hanson (1970) en véritable héros.
de Duane Hanson (1970) en véritable héros.
Mme Bierne
mardi 11 décembre 2012
ça pousse sur ma feuille !
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«
J'ai agrandi le format avec plusieurs feuilles de matières
différentes, en continuant la progression de la graine.Mais il y a
une fleur rose de nature imaginaire qui a poussé avec la force de la
graine qui est rose. Le format a été dépassé par la progression
de la graine qui l'envahit. »
Tiffany P
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| Victor G |
Comment représenter la nature?
Comment donner une dynamique à une représentation ? Par une gradation : du plus petit au plus grand, du plus clair au plus foncé, par une panoplie de formes hétéroclites. Il s'agit de gérer l'organisation d'éléments épars dans un format.
1 « çà pousse sur ma feuille ! »
2 « Ma feuille pousse et devient une forêt vierge. » (accentuer la profusion).
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| " La surface de mon travail ne dépasse pas le format A3. Ma graine, qui est en relief, pousse sous terre et à l'air libre. Elle fait partie, avec les feuilles que j'ai rajouté, des seuls éléments réels de mon œuvre. La plante est imaginaire." Aymeric |
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«
Mon œuvre est imaginaire. Elle représente un arbre à multiples
fruits en jaune. J'ai superposé et juxtaposé des feuilles de
plusieurs couleurs. »
Cyril
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| Elodie DC |
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«
La racine a fait pousser un bel environnement. »
Steven
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«
Le support est plat. C'est une représentation impossible dans la
réalité. La graine fait pousser des racines qui font des feuilles
qui envahissent tout le format. »
Théo
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«
J'ai essayé de faire quelque chose d'imaginaire tout en respectant
le format. J'ai fais une organisation un peu bizarre et il n'y a pas
de surface plane, car j'ai fais les choses en volume. »
Emily
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| Marie J |
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| Nina |
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| Rhizlaine |
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«
Mon format est agrandi grâce à plusieurs feuilles différentes.
Dans la surface de mon dessin, l'organisation des éléments est
hiérarchique. Les feuilles bleues semblent à la fois réelles , à
la fois imaginaires. »
Morgane E.
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| Joanna |
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| « Mon dessin n'a pas d'organisation. Il est irréel. J'utilise la hiérarchie du plus petit au plus grand.J'ai fais une sorte de gribouillage qui fait disparaître les fleurs, les feuilles, etc. » Laure |
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«
J'ai rempli toute la surface avec une liane. Cette plante pourrait
être réelle mais je pense qu'elle est imaginaire. Il n'y a pas
vraiment d'organisation,mais l'espace est rempli par les plantes, les
lianes,les spores et les feuilles. »
Lilan D
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«
La plante a envahi toute la surface. Le format s'est agrandi car la
plante ne s'arrête pas de pousser ! Cette plante est devenue
imaginaire alors que la graine était bien réelle ! Une petite
fleur rose issue de la graine a poussé et cette plante a envahi le
peu d'espace qui restait grâce à des lianes. Les arbre fleuris sont
eux aussi issus de la graine et ont développé des ronces qui se
sont entremêlées. »
Laurie O.
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«
Mon dessin est imaginaire. Ce sont des plantes qui poussent autour de
la graine sur une surface dans tous les sens. Il n'y a pas de
hiérarchie, les éléments dragons sont tous de la même taille.
»
Erwan Y
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«
Mon travail représente une forêt vierge. »
Malik
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jeudi 15 novembre 2012
Autoportrait et libre expression
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« Tes
idées noires, tes idées bleues, tes idées fixes, tes bonnes
idées, tes idées impossibles…. Représente les avec des
lettres découpées ou manuscrites en les organisant de manière
significative sur le support de ton autoportrait. »
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| Raoul Hausmann, ABCD, 1923-24 photocollage, 40,4 x 28,2 cm Encre de Chine, reproduction de photographie imprimées découpées, collées sur papier, Centre Pompidou-Musée national d’art moderne, Paris |
mardi 28 août 2012
Mise en scène
"En choisissant une œuvre picturale ou photographique, rejouez la scène !"
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| Imane, Coralie, Eva et Annaëlle |
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| Meggan, Elisa, Eva et Jordan |
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| Thomas, Joris, Alexis et Thomas |
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| Gaëlle, Raphael, Océane et Maéva |
De nombreux artistes contemporains s'inspirent des œuvres du passé dans leur production.
Il en va ainsi de Bill Viola qui dresse des scènes élaborées avec de réels acteurs dont l'expressivité et ses modifications infimes sont filmées en de très contemplatives vidéos.
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| Bill Viola, Émergence, installation vidéo, 2002 |
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| Bill Viola. The Greeting . 1995 |
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| Pontormo, La Visitation, entre 1514 et 1516 |
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| Cindy Sherman, Sans titre, 1985 |
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| Jean Fouquet, Vierge à l'enfant, vers 1450 |
mardi 7 février 2012
5èmes. Un papier - peintre
Les
motifs géométriques répétitifs en séries sont souvent la base de
décoration pour les tissus, la mosaïque, le carrelage, les frises,
etc. Dans le domaine
artistique, le motif est une forme bien définie, avec un contour
fermé.
Sur
le site suivant :
vous
trouverez des séries de motifs variés.
Histoire du papier peint
Le papier peint sous la forme que nous lui connaissons actuellement est un produit qui a vu le jour au XVIIIème siècle. Le travail est entièrement réalisé à la main avant 1850. Par la suite, il est supplanté par la machine. Au XXème siècle, avec l'urbanisation croissante et l'utilisation de techniques de production toujours plus rapides, la fabrication se développe. Devenu meilleur marché, on le retrouve peu à peu aux murs de toutes les demeures.
Incitation :
un papier-peintre à impression .
« Je
me sens bien dans mon salon. »
Consignes :
Par équipe de 2 personnes.
En
répétant vos motifs et les laissant se répondre les uns aux
autres, inventez votre propre papier peint.
Vous
choisirez les couleurs de façon à obtenir un résultat harmonieux.
Matériel :
1 lai de papier par équipe.
1
pochoir, des brosses ou pinceaux à pocher,
gouaches :
les 3 couleurs primaires + le blanc
Travaux d'élèves
5èmes. Motifs et papier peint
Travail
sur « l'univers » de la peinture :
sa matérialité,
son espace.
Les
Nabis :
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| Paul Serusier. Le talisman . 1888 |
| Huile sur bois 27x51.5cm. |
| conservé au Musée d'Orsay. Paris |
Vers 1888, un groupe de peintre prend le nom de nabis
ou nebiim
(qui veut dire en hébreu : intellectuel, l'Occident l'ayant
traduit par prophète,
illuminé
ou encore celui
qui reçoit les paroles de l'au-delà, l'inspiré de Dieu). Ce cercle de jeunes
peintres fondé par Paul Sérusier est né d'une controverse autour d'une peinture de Sérusier,
Le Talisman, réalisée sous la direction de Paul Gauguin,
qu'il avait rencontré en Bretagne, à Pont-Aven en 1888. Gauguin
l'encouragea à se débarrasser de la contrainte imitative de la
peinture, à user de couleurs pures, vives, à ne pas hésiter à
exagérer ses visions, et à donner à ses peintures sa propre
logique décorative
et symbolique. Les
nabis se caractérisent par l'utilisation de grands aplats
de couleurs « sorties du tube », sans mélange,
par le cerne, la perspective absente ou fausse, la ligne d'horizon
haute des paysages. La lumière est prédominante.
Ces peintres ne cherchent pas la ressemblance exacte avec la réalité. Ce tableau fut peint
d’après une leçon de peinture, donnée à distance (aujourd’hui
Sérusier l’aurait peint en chattant avec Gauguin) :
« Comment voyez-vous cet arbre ? Il est vert. Mettez du
vert, le plus beau vert de votre palette ; et cette ombre,
plutôt bleue ? Ne craignez pas de la peindre aussi bleue que
possible », c’est ce que Paul Gauguin proposa à Paul
Sérusier.
Quelle en est la conséquence directe ?
S’agit-il d’un lieu réel ? Rouge vermillon, bleu ciel,
ocre jaune s’intensifient. La rive, les troncs d’arbres et le
feuillage se dissipent. Pourtant, vous les reconnaissez. C’est une palette pure qui se délivre du
motif.(qui ne cherche pas à ce qu'un arbre ressemble à un arbre comme nous le connaissons.) Il s'agit d'une nouvelle approche de la couleur.
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| Maurice Denis. Les anémones . 1891 |
| Huile sur toile |
Selon Maurice Denis, peintre Nabis, « Se rappeler qu’un tableau, avant
d’être un cheval de bataille, une femme nue ou une quelconque
anecdote, est essentiellement
une surface plane recouverte de
couleurs en un certain ordre assemblées. »
Nous avons ici la définition de la peinture au XXème siècle.
Interlude N°2. 3èmes. Guernica.
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| Eddy Q |
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| Bastien C |
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| Annaëlle |
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| Anaïs L |
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| Gaëlle M |
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| Fiona |
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| Maéva |
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| Estelle |
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| Morgane |
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